隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的需求日益旺盛。虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。根據(jù)用戶參與和沉浸感的程度，我們通常把虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)分為桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、多人VR等。 

1. 桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)

桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)（Desk VR）是一套基于普通PC平臺(tái)的小型桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。使用個(gè)人計(jì)算機(jī)（PC）或初級(jí)圖形PC工作站去產(chǎn)生仿真，計(jì)算機(jī)的屏幕作為用戶觀察虛擬環(huán)境的窗口。用戶坐在PC顯示器前，戴著立體眼鏡，利用手柄、數(shù)據(jù)手套等設(shè)備操作虛擬場(chǎng)景中的各種對(duì)象。

然而這種體驗(yàn)下用戶是不投入的，因?yàn)榧词勾魃狭Ⅲw眼鏡，屏幕的可視角也僅有20度--30度之間，仍然會(huì)受到周?chē)F(xiàn)實(shí)環(huán)境的干擾。 

2. 沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)

沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)（Immersive VR）是一種*的、較理想、較復(fù)雜的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。它采用封閉的場(chǎng)景和音響系統(tǒng)將用戶的視聽(tīng)覺(jué)和外界隔離，使用戶置身于計(jì)算機(jī)生成的環(huán)境中。

在沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中，用戶通過(guò)利用手柄、數(shù)據(jù)手套等輸入設(shè)備輸入相關(guān)數(shù)據(jù)和命令，計(jì)算機(jī)根據(jù)獲取的數(shù)據(jù)測(cè)得用戶的運(yùn)動(dòng)和姿態(tài)，并將其反饋到生成的視景中，使用戶產(chǎn)生一種身臨其境、沉浸于其中的感覺(jué)。 

3. 多人VR

多人VR可以支持多人在同一虛擬世界里，多角色相互配合、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、共同完成任務(wù)，破解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的VR操作技術(shù)難題，克服了單人操作的技術(shù)局限性。比如大型消防演習(xí)的VR教學(xué)，通過(guò)多人在線的協(xié)作過(guò)程，有助于用戶更加了解消防相關(guān)的安全應(yīng)急措施，也更符合現(xiàn)實(shí)模擬環(huán)境。

另外，在教學(xué)中應(yīng)用多人VR教學(xué)，通過(guò)設(shè)定的后臺(tái)數(shù)據(jù)分析，可以記錄更多學(xué)生學(xué)習(xí)的路徑，操作的結(jié)果，整體的評(píng)分。而且通過(guò)系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析，老師可以一目了然學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，薄弱環(huán)節(jié)在哪里，感興趣內(nèi)容是什么，有助于老師有的放矢地進(jìn)行下一步教學(xué)工作。