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西安初三人教版輔導(dǎo)-君翰教育
家庭教育,大聲朗讀對(duì)孩子有9大好處
與大家分享大聲朗讀對(duì)孩子的9個(gè)好處,相信大家看完之后會(huì)迫不及待想要和孩子一起朗讀。
有利于開發(fā)右腦
因?yàn)榇舐曌x,實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。
在誦讀過程中,把文字變成了聲音,并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感,使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn),這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。
α波(8~13赫茲)被稱為放松波。α波頻率較慢,在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生快樂感、幸福感、深沉的放松、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),腦波的節(jié)奏越緩慢,知覺上時(shí)間也會(huì)緩慢進(jìn)行。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明,使用右腦時(shí)涌現(xiàn)出大量的α波,這恰恰開啟和使用了右腦。
能改變孩子的性格
性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其他文章、書籍,很容易使孩子愛講話,性格也就隨之而變。
內(nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語言的人,當(dāng)一個(gè)人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí),也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時(shí),他就變得外向了。
有利于改變自卑
大多數(shù)學(xué)困生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文,大聲讀不好課文。從大聲朗讀開始訓(xùn)練,許多學(xué)困生能在讀的過程中,形成一定的思考力。
誦讀可以激發(fā)激情,提升自信心,反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量,使孩子變得大氣、大方。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽,進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。
讓腦神經(jīng)興奮
這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。人在誦讀時(shí)口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)(特別是額葉、顳葉和頂葉),在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡,血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅(jiān)持誦讀,大腦就會(huì)變得靈敏好用,記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高。
有利于記憶材料
經(jīng)常大量誦讀,可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路,記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的,這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來,生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”,甚至可以做到“過目不忘”。
形成感知能力
反復(fù)誦讀能夠激活人的感知能力,并能和右腦中貯存的信息形成共鳴,得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受,并從中獲得能量,進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲(chǔ)存起來。隨著年齡的增長,歲月的發(fā)展,就會(huì)得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。
再現(xiàn)“詩性美”
每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。所以,我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等,很多的文藝文字表達(dá)形式,字正腔圓,在聲情并茂中融為人們的思想靈魂,凝聚起精神力量。
增進(jìn)腦呼吸
誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處,它的運(yùn)動(dòng)原理是通過腹式呼吸帶動(dòng)人體各肌肉組織運(yùn)動(dòng),同時(shí)鍛煉呼吸道和腹部,進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸量,吸入大量的氧氣,提高血氧飽和度,促進(jìn)新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣,在誦讀和唱歌時(shí)可以增加7至10倍。
提高寫作能力
大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程,大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程。瘋狂誦讀和背誦可以把情緒**廣泛地調(diào)動(dòng)起來,名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美,只有在誦讀中才能**感受到;文章的起、承、轉(zhuǎn)、合,只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。
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